58. 實施實作評量，下列的作法何者正確？
(A)評量後，通常根據學生表現給予一般性的評估，如「很好」、「好」、「尚可」、「差」等
(B)為了確保評分表的可行性，評分表應等學生完成後，才決定
(C)情境的選擇應是對學生而言，有某種程度的相似性與新奇性
(D)學生在評量上的表現集中於特定的評分標準。

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統計： A(618), B(489), C(5024), D(379), E(0) #97195

詳解 (共 8 筆)

#60839

使用實作評量的理由

1、認知心理學影響：

將知識分為敘述性、程序性知識。主張程序性知識在教學上十分重

要，實作評量獲得高度重視。

2、不滿傳統客觀式測驗：

   客觀式測驗對測量事實性的知識或解答具結構性問題的能力，有其有效性與可靠性，但對測量高層次思考能力，並非有效的方法。

3、傳統測驗對教學的負面影響：

   教師的教學偏重測驗所涵蓋的範圍，學生也僅限於學習教師所教的東西。

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#362108


應該是根據表現給予具體的評估  而非 很好 好這些籠統的評估

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#398758


B 要在事前決定評分內容


D 評分表應該是其評分內容分散在實作的每一個階段






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#806194
(A)教師可依據實作評量的結果，給予實質的建議，而非只對結果做分數的評價
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#60838


實作評量意義：

實作評量（performance assessment）是指呈現工作（tasks）給學生，並要求學生以口頭、寫作完成作品表現的一種評量方式。例如：口頭演說。

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#1163200
D.實作評量是多項度的評分系統
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#688207
D應該是在講評分要依據實際狀況去評分吧~而不是每一項測驗評分都固定在某標準
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#802626
我的淺見
(A)實做評量後....應提供鑑賞式的鼓勵...針對學生的具體優良表現給予讚賞~
    例如  你的投籃技術真的很棒 有職業的水準喔...之類的..
 請大家指教
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6829404
未解鎖
（Ａ）評量後，通常根據學生表現給予一般性...
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