59.學前情緒行為問題學生之有效介入策略中,將環境重新安排,教導並支持更合宜之行為，係屬
(A)教育心理學
(B)認知學派
(C)生態學派
(D)行為學派.

這題翻了一下書，這個選（D）是OK的。

「將環境重新安排」屬於前事控制策略當中的「調整物理環境」，
也就是把引發不當行為的外在刺激給調整掉，所以受到此外在刺激的不當行為反應就不會產生。
這個概念就是「行為學派」。

如果是（C）生態學派的話，
就是找出孩子和環境之間的交互影響，
然後，並非改變環境，
而是教導孩子在這環境當中所需要的學業和社會技能。

補充其他：
（A）教育心裡學派：透過遊戲、藝術等表達媒介、諮商技術以及社會技能課程等方法，讓個體經由自我瞭解來建立問題覺知的能力，獲得促發行為改變的洞察力和動機，進而培養自我的能力，以面對行為問題，達到自我控制，並在未來遇到類似情況時能夠採取另外一種行動。

（B）認知學派：介入的重點在瞭解個體的負面思考、態度和想法，建立新的學習經驗，來教導個體認知處理能力和問題解決能力。

（C）生態學派：採取生態評量來瞭解個體行為與環境的適配情形，目標在促使個體與環境間有良好的適配。

以上摘取總結自紐阿姨的身心障礙者的正向行為支持一書～
所以這題答案（d）無誤才對唷！

我也重新再思考這題的答案，因為題目提到情緒行為問題，直覺想到是與社交技巧有關，會比一般行為問題，牽涉到更多社會學習的層面，也在其他資料中也找到社交技巧訓練融合了行為學派、生態學派的理論，同樣是針對環境做處理，從不同學派觀點，會有不同支持論點，兩者之間處理定義太相近，考驗判斷力。

找到以下資料所題到比較偏向行為學派的環境誘發行為的說法：

環境誘發
  指的是利用控制行為的環境與情境影響行為。超市及百貨公司通常運用情境特色來誘發購買行為。有四大方向：
a.重新安排環境
b.將活動轉移至新情境
c.重新安排人事
d.改變活動的時間
 

又很符合行為學派的說法。(不過這個例子是針對購買行為，不知是否有更支持行為學派處理情緒問題在環境安排方式的說法？)

來源：http://mail.tmue.edu.tw/~oliverys/classes/behavior/Ch4-25abs.doc

分析行為學派及生態學派的強調重點、方法、及意義，從題目中「將環境重新安排,教導並支持更合宜之行為」本題較偏向生態學派的處理。說明如下：

學 派: 行為學派
強 調 重 點: Ｓ－Ｒ學習原理、一致的反應、評量變項、行為之因果關係
方 法: 行為改變技術、明確的定義和客觀的評、現有水準、分析環境、功能分析
教 育 意 義: 客觀評量、小心控制行為改變因素、操作行為前後變項 教學技術可用示範、演練、逐步養成

學 派:生態學派
強 調 重 點:人與整體環境互動關係
方 法:改善環境、運用行為學習和環境之配合
教 育 意 義: 社會學習理論 ,環境的安排與控制

資料來源：http://godislove-melody.blogspot.com/2008_02_24_archive.html        社會技巧訓練

行為主義學派（環境論）認為孩童的的環境塑造學習與行為表現；人類的行為、發展都是與環境互動的產物。

建議修改答案