59.根據教育部的調查顯示民國90年到93年共舉行8次基測，PR99高分群考生的最低成績，由90學年的274級分，提升到今年的280級分，顯示菁英學生表現越來越好。相對地，低分群學生分數則逐年往下掉。這個現象顯示國中學生基測成績「兩極化」與「雙峰現象」的情形愈來愈嚴重。請問以教育社會學的觀點，下列何種槪念對前述現象最具解釋力？
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社經背景
(D)社會趨勢

答案：登入後查看
統計： A(636), B(816), C(3216), D(1070), E(0) #23396

詳解 (共 7 筆)

#51908

因社會背景的不同，造成文化資本的厚薄，也造成M型學習成就

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#481964
兩極化當然是一種「社會趨勢」。但按照陳奎熹的教育社學，這種問題應該是「社會階層化對教育成就的影響」，也就是「社經背景」。
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#1176572
兩極化當然是一種「社會趨勢」。但按照陳奎熹的教育社學，這種問題應該是「社會階層化對教育成就的影響」，也就是「社經背景」。
 
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#27212
我答D 三次拉 就是死背不起來
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#39610

菁英學生指的是高社經背景的小朋友咩?
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#26711

是M型社會的意思嗎？

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#25305
為何是ｃ？？
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