63.下列對「個別化教學」的敘述何者不正確？
(A)依據學生需求擬訂活動策略
(B)運用時間較有彈性
(C)採行常模參照的評量
(D)適性化的教學內容

答案：登入後查看
統計： A(155), B(235), C(11134), D(166), E(0) #23400

詳解 (共 4 筆)

#265000
個別化教學特別重視教學評量，其基本概念有五項：(一)學前評量:目的在瞭解學生的起點行為，依據結果設計教學內容與目標、(二)學中評量:亦稱「形成評量」，用於診斷學習中的困難，以便改進教學的內容與方式、(三)學後評量:亦稱「終結評量」，目的在瞭解教學成果、(四)多元化評量:目的在激發學習興趣，增廣學習領域及(五)啟發式評量:促進學生融會貫通，啟發學習潛能。

個別化教學之評量方式須多元、適性，且兼用常模參照評量與標準參照評量，在不同的階段要進行不同的評量，評量時須針對其個別之學習目標加以評量。
 
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#361107

兼用常模參照評量與標準參照評量
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#1002787
個別化有常有標
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#282924
"不"正確!!!!!!!!!!
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