22. 確保學生充分學會單元中某一小單元的內容後，再進入後續單元的學習，藉此讓絕 大多數的學生都能學會，此種方法的名稱為何？
(A)協同教學法
(B)拼圖學習法
(C)精熟學習法
(D)練習教學法

答案：登入後查看
統計： A(20), B(541), C(8316), D(180), E(0) #597572

詳解 (共 3 筆)

#859242
拼圖法：將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結即是拼圖法的主要特徵。
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#4878603

(D)練習教學法 練習教學法

說明：練習教學法是學生在安排的情境或教師的監督下，練習、表現和 應用已解說示範的技能或程序的一種教學方法。

教學步驟：引起動機→解說重點→教師示範→學生模仿→反覆練習→評 量結果。

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#5932165
我記得我選C的，可惡
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3035912
未解鎖
(B)拼圖法：將學生進行適當的分組（以每...
(共 261 字，隱藏中）
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