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教甄◆教育專業科目-國小
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無年度 - 99台中縣文昌國民小學暨附設幼稚園等9校99學年度代理教師聯合甄選筆試試卷#24268
> 試題詳解
6、 有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上, 以求得和諧關係的發展,這種主張是下列那一派學者的主張
(A) 符號互動
(B)俗民學者
(C)批判學者
(D))結構功能論者。
答案:
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統計:
A(39), B(12), C(0), D(244), E(0) #894282
詳解 (共 2 筆)
用功的考生
B2 · 2022/03/24
#5392120
關鍵字在於→求得「和諧」關係的發展 結...
(共 37 字,隱藏中)
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3
0
阿桂
B1 · 2017/01/14
#1587475
結構功能論:社會分工、和諧且良好的關係。
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26. 有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上,以求得和諧關係的發展,這種主張是下列那一派學者的主張: (A)符號互動 (B)俗民學者 (C)批判學者 (D)結構功能論者
#101053
有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上,以求得和諧關係的發展,這種主張是下列那一派學者的主張 (A)符號互動 (B)俗民學者 (C)批判學者 (D)結構功能論者。
#364129
有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上,以求得和諧關係的發展,這種主張是下列哪一派學者的主張? (A)符號互動。 (B)俗民學者。 (C)批判學者。 (D)結構功能論者。
#398865
6、有人認為教室中師生的互動關係是建立在穩固的基礎上, 以求得和諧關係的發展,這種主張是下列那一派學者的主張(A)符號互動(B)俗民學者(C)批判學者(D)結構功能論者。
#614577
7、 下列何種情況是皮亞傑(J. Piaget)認知發展論中具體運思 期所稱的系列化與遞移推理? (A)用地圖或模型幫助自己找到被 隱藏的物品(B)知道在天秤兩邊的物體哪一種物理特性將影響 結果(C)能將筷子依長短排列,並把介於中間長度的筷子插入 適當位置(D))知道歸納法所得的結論比演繹法所得的結論不確 定。
#894283
8、 子衿從教育系畢業後擔任教職20年,她所累積的教育知 識,根據卡泰爾(R.B.Cattell)的智力理論,我們可稱之為:(A) 實用智力(B)晶體智力(C)流動智力(D))機械智力。
#894284
9、 以下有關性別基模理論(GenderSchemaTheory)的敘述,何 者不正確?(A)它結合了皮亞傑(J. Piaget)認知發展論與艾瑞克 森((E) Erikson)的心理社會發展論(B)強調環境和兒童認知發 展共同運作,模塑兒童性別角色的發展(C)當兒童說出只有「男 生可以當軍人」、「女生可以穿裙子」,即是已形成一些完整的性 別基模(D))兒童利用它來發展男性或女性範疇,並用之解釋自 己的生活世界。
#894285
10、 志明的女友在某一家咖啡廳對他提出分手的要求,結束兩 年的感情。這個刻骨銘心的經驗,使得志明在凡是提供咖啡的餐 館都會輕微胃痛,此為何種現象?(A)部份增強(B)區辨(C) 類化(D))行為塑造。
#894286
11、 王老師對學生的回答很滿意時,常以彳鼓笑點頭來回應。根 據上述,王老師運用了哪種類型的獎賞?(A)代號性獎賞(B)社 會性獎賞(C)活動性獎賞(D))物質性獎賞。
#894287
12、 唐太宗說:「…以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以 知興替;以人為鏡,可以明得失。…」。最後這句「以人為鏡, 可以明得失」和下列何者觀點一樣?(A)蓋聶的「訊號學習」(B) 桑代克「嘗試錯誤學習」(C)康布斯的「知覺學習」(D))班都 拉的「觀察學習」。
#894288
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