6 下列有關焦慮的概念，何者正確？
(A)對高焦慮的學生而言，人際間學習較為有利
(B)能力越低的學生，焦慮程度越高
(C)焦慮與成績的關係成反比
(D)特質性焦慮越高，情境性焦慮也會越高

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統計： A(44), B(109), C(78), D(763), E(0) #409895

詳解 (共 4 筆)

#746716


據研究報告指出1.情境式焦慮的分數受特質性焦慮分數的影響，也就是說特質性焦慮越高，情境式焦慮也會越高2.低特質性焦慮組的成績會比高特質性焦慮成績好3.低情境性焦慮組比高情境焦慮組成績好4.高焦慮學生單獨學習較有效，低焦慮學生在人際關係間學習較有效
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#741978

葉杜二氏法則(Yerkes-Dodson law)

 1．高焦慮者:工作難度低、機械工作，成績較佳。

 2．低焦慮者:工作難度高，概念性工作，成績較佳

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#741976

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#1305435
焦慮與工作呈現鐘型曲線分布：過猶不及，適量最佳。
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