6. 提出「學習階層」，認為任何內容的學習，都有一種最合理、最適當的學習順序，並主張教 師應當評鑑學生的先備條件以決定其學習順序，其代表學者是？
(A) 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)
(B) 布魯納(J. S. Bruner)
(C) 班杜拉(A. Bandura)
(D) 蓋聶(R. M. Gagne)

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統計： A(2133), B(1280), C(160), D(15106), E(0) #357005

詳解 (共 10 筆)

#456312
轉貼：李品儀老師

 

美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，
 低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，分八類： (迅刺蓮雨 便蓋原問)

(1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。

(2) 刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。

(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結(連字成句、連動作成技能)。

(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結。

(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。
 例如：天乾勿燥、旋轉乾坤。

(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。
 例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。

(7) 原則學習：經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。
 例如：水向低處流。

(8) 解決問題：運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的。
 例如：利用小數、分數、四則運算來計算。

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#650707

訓斥連勝文，多念則解決

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#783938
蓋聶 學習階層(訓斥連勝文、多念則解決)

(訊)號學習、(刺)激-連結、(連)瑣作用、語(文)聯結、

(多)重辨別、概(念)學習、原(則)學習、問題(解決)
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0
#569051
訓斥連勝文，多唸則決命。
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#1072959
跟我想的口訣一樣ㄟXD 因為準備考試時候剛好台北市2014年市長選舉XDD

我的是蓋聶 學習階層(訓斥連勝文、多念則問)

(訊)號學習、(刺)激-連結、(連)瑣作用、語(文)聯結、

(多)重辨別、概(念)學習、原(則)學習、(問)題解決

如果一直念他 他就會問說為什麼XD
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#776199
訓斥連勝文，多念則解決
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#2188444
奧蘇貝爾(D. P. Ausubel, ...
(共 234 字，隱藏中）
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#864370
可憐的連勝文一直被訓斥 XD
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#2153012
學習歷程的九個階段(事件)蓋聶將教學定義...
(共 542 字，隱藏中）
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#1170927

推- 蓋聶 學習階層

(訓斥連勝文、多念則問) 如果一直念他 他就會問說為什麼

(訊)號學習、(刺)激連結、(連)瑣作用、語(文)聯結、

(多)重辨別、概(念)學習、原(則)學習、(問)題解決。 

 

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