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教甄◆身心障礙組
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104年 - 104年新竹特教學校國小部教甄特教試卷#25210
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6.下列哪些為身心障礙學生鑑定安置優先考量的因素?甲、就近入學;乙、 平均分配;丙、社區化;丁、最少限制環境;戊、特教師資。
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)乙丁戊
答案:
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統計:
A(93), B(1903), C(20), D(18), E(0) #927587
詳解 (共 2 筆)
108桃園正式特教師
B2 · 2017/11/08
#2480313
我想「平均分配」應該是指把特殊生的人數平...
(共 55 字,隱藏中)
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莊紅牌
B1 · 2015/11/18
#1194140
請問何謂「平均分配」呢?
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相關試題
7.當阿祥一出現溝通表達的意圖時,陳老師便逐步提供提示語和社會互動 的示範;平時亦刻意製造讓阿祥看得到玩具卻拿不到的情境,讓阿祥有想 要表達的欲望。陳老師是運用下列何種教學法? (A)自然情境教學法 (B)結構化教學法 (C)多層次教學法 (D)直接教學法
#927588
8.以下有關設立特殊教育學校的描述,何者有誤? (A)小班、小校為原則 (B)優先招收重度及多重障礙學生 (C)各縣(市)應至少一所特殊教育學校 (D)每所特殊學校僅得設置一個校區
#927589
9.中度認知缺損的小安雖具有工作能力,但其能力還不足以勝任一般競爭 性就業的工作,下列何者服務型態較不適合小安最少限制的方式就業? (A) 1 位就業輔導員陪同在社區競爭性職場進行密集式訓練,再逐步褪除 (B)加入一組身心障礙者工作群組,由就業輔導員督導訓練 (C)進入庇護工廠進行職業重建 (D)進入機動性工作隊,由督導帶領到簽約承包的地方工作
#927590
10.下列有關身心障礙學生科技輔具應用的描述,何者有誤? (A)應由專業團隊人員評估指導使用 (B)過度使用會剝奪學生與他人自然互動機會 (C)輔具能取代療育,產生最大效果 (D)一般兒童用具可達成目的就不需使用特殊輔具
#927591
11.某特教老師為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列何種評 量工具的結果,最有助於擬定其學年及學期教育目標? (A)常模參照評量與語言樣本 (B)發展量表與常模參照評量 (C)適應行為量表與行為檢核表 (D)效標參照評量與團體成就測驗
#927592
12.下列哪一種教學法,最適用於應用於生活自理課程,教導重度智能障礙 學生學習自己穿褲子? (A)合作教學 (B)編序教學 (C)合作學習 (D)工作分析
#927593
13.某特教學校教師在學生入學前進行家庭訪問,觀察其居家環境及生活情 形,以作為擬定個別化教學計畫學年學期目標教學介入的參考,該師是 採用下列何種評量法? (A)動態評量 (B)生態評量 (C)實作評量 (D)課程本位評量
#927594
14.下列何者為針對全身性僵直陣攣型癲癇發作急救時,所應採取的措施? (A)嘗試打開患者嘴巴 (B)嘗試抓住患者舌頭 (C)嘗試在患者嘴裡放紗布 (D)清理周邊可能傷到患者的東西
#927595
15.下列有關注意力缺陷過動症(ADHD)的描述,何者正確? (A) ADHD 是腦功能失調所引起 (B) ADHD 是兒童時期最常見的精神異常診斷 (C)目前醫學研究已可清楚瞭解中樞神經興奮劑藥物的長期副作用 (D)服用中樞神經興奮劑時,ADHD 兒童的問題行為數量會與正常發展的同 儕差不多
#927596
1.請排出正確的「早期療育服務流程」: a.發現 b.評量 c.追蹤與結案 d.療育服務 e.通報轉介 (A) eadbc (B) aebdc (C) eacbd (D) aebcd
#927597
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