6.容易出現高原現象的學習活動是：
(A)知動學習
(B)知覺學習
(C)觀念學習
(D)思想學習

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統計： A(77), B(46), C(36), D(19), E(0) #105757

詳解 (共 4 筆)

#65180

在繁難的學習中，其進步到了某種階段，往往變慢、或毫無進步，使學習曲線造成 暫停的水平狀態，既不上升、也不下降，這種在學習過程遭遇到的瓶頸就是高原現象。

學習高原是學習過程中暫時停止的現象，教師若能給予適當的指導，又能使學習恢復進步，且有急速上升之勢。

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#66602
Why"a"
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#636638
最佳解!
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米艾莉 大一下 (2011/04/01 20:04):讚18人讚!    不推
 

(B)對障礙學生教學主張知動理論的是下列哪位?(A)Skinner(B)Kephart(C)Fernald(D)Cruickshank。

近三十年來的特殊教育學家有一派即持「知覺－動作」教學論的看法，諸如Kephart。 Kephart著重概念的發展階段，認為知覺動作發展是概念學習的必要基礎，較高級的活動係以肌肉的活動為基層結構。從「知覺－動作」論特殊教育學家的看法中，大略可以得到此學派的基本原則，即認為動作與感官發展是認知的起源，特別是重視教導兒童由感官收取資訊，建立感覺，進而形成知覺的認知過程 (許天威,
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#259963
知動是什麼??
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