容易出現高原現象的學習活動是？
(A) 知動學習
(B)知覺學習
(C)觀念學習
(D)思想學習

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統計： A(790), B(514), C(358), D(311), E(0) #61363

詳解 (共 9 筆)

#129693


(B)對障礙學生教學主張知動理論的是下列哪位?(A)Skinner(B)Kephart(C)Fernald(D)Cruickshank。

近三十年來的特殊教育學家有一派即持「知覺－動作」教學論的看法，諸如Kephart。 Kephart著重概念的發展階段，認為知覺動作發展是概念學習的必要基礎，較高級的活動係以肌肉的活動為基層結構。從「知覺－動作」論特殊教育學家的看法中，大略可以得到此學派的基本原則，即認為動作與感官發展是認知的起源，特別是重視教導兒童由感官收取資訊，建立感覺，進而形成知覺的認知過程 (許天威,

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#329076

在繁難的學習中，其進步到了某種階段，往往變慢、或毫無進步，使學習曲線造成 暫停的水平狀態，既不上升、也不下降，這種在學習過程遭遇到的瓶頸就是高原現象。

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#344588

知動學習---高原現象
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#3082733
高原現象”一詞源於教育心理學中動作技能的...
(共 127 字，隱藏中）
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#1038951
我想這種知動學習只能應用在具體或者以肢體動作可以表達的意義，對於抽象、形上等概念，真的就沒轍了
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#1015921

Kephart---知動學習---容易出現高原現象

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#357749

容易出現高原現象的學習活動是－－－知動學習
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#107494

同上?
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#29168
請問什麼是知動學習
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