6.對於九年一貫課程的理解，下列何者正確？
(A)學校本位課程即是彈性學習節數
(B)課程統整即為跨領域教學
(C)學校行事活動要融入彈性學習節數中實施
(D)六大議題是綜合領域教學的主要內容

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統計： A(416), B(791), C(2339), D(309), E(0) #25655

詳解 (共 6 筆)

#53883
學校本位課程的特色

根據白雲霞（民90）整理各家學者對於學校本位課程的看法，提出以下幾項學校本位課程的特質：
1.主體應為教師
2.是互動與對話的結果
3.規劃應針對學校特色、學生需求
4.參與人多元
5.目標為達成教育目的
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#630930
(A)學校本位課程即是彈性學習節數：不是
(B)課程統整即為跨領域教學：跨科課程、超學科課程、科際課程、多學科課程均屬於「統整課程」。
(C)學校行事活動要融入彈性學習節數中實施：彈性學習節數由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動，執行依學校特色所設計的課程或活動。實施補救教學、班級輔導，或學生自我學習等活動。
(D)六大議題是綜合領域教學的主要內容：六大議題（若加上「海洋教育」為七大議題）應融入於七大學習領域中。
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#770051
學校行事活動要融入彈性學習節數中實施
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#53882

學校本位課程的定義

學校本位課程是以學校的教學理念及學生需要為核心，以學校的教育人員為主題，以學校的情境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府的規範，針對學校課程所進行的規劃、設計、實施與評鑑。
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#58217

哇~!是白老師的大名!

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#21533
好吧我對選項Ｃ想太多了
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