6.曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元,再據以編製測驗題目。
實施時,學生各自作答後,立即檢核對錯,以逐步完成全部教材的學習。曾老師的教學
法較接近下列何者?
(A)微型教學
(B)編序教學
(C)闡釋型教學
(D)建構式教學
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統計: A(25), B(995), C(16), D(178), E(0) #2496836
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