6.曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元,再據以編製測驗題目。
實施時,學生各自作答後,立即檢核對錯,以逐步完成全部教材的學習。曾老師的
教學法較接近下列何者?
(A)微型教學
(B)編序教學
(C)闡釋型教學
(D)建構式教學
詳解 (共 9 筆)
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@編序教學:重點在教材組織的改進,是將教...
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微型教學法micro-teaching ...
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闡釋型教學: 奧蘇貝爾的意義學習論所主...
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(D)奧蘇貝爾的意義學習論闡釋型教學=意...
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建構導向教學: 1.學生能主動建構知識...
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? 題幹關鍵解析: 曾老師的教學特徵...
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編序教學法屬於行為主義-操作條件作用在教...
私人筆記 (共 4 筆)
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(A) 微型教學:對一小組學生進行一小段...
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曾老師將內容設計成一連串小單元, 每個...
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教師將「二元一次聯立方程式」拆解成一連...
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正確答案是:(B) 編序教學 ✅ 解釋...