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試卷名稱：114年 - 114-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_幼兒園教師：幼兒教保活動設計#127030
年份：114年
科目：教甄◆教育專業科目-幼教
6. 吳老師提供做麵包的活動，在過程中協助幼兒將每次使用的麵粉量和水量紀錄下來，接著鼓勵幼兒看看紀錄的內容有什麼發現？幼兒最後終於嘗試出麵糰最合適的比例，請問較符合認知領域的哪一項教學原則？
(A) 由幼兒最熟悉的環境為起點，探索事物與整體的現象與關係。
(B) 引導幼兒進行有系統的整理訊息。
(C) 鼓勵幼兒使用正式的詞彙。
(D) 協助幼兒運用測量工具蒐集量的訊息。
