6. 在班級經營上運用「條件契約」，下列何種作法較不適切？
(A)契約內容應經過學校核備
(B)契約內容應讓學生感到公平
(C)契約中的語詞應具體明確
(D)多採正向行為結果敘述方式

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統計： A(2234), B(30), C(25), D(52), E(0) #1889397

詳解 (共 2 筆)

#3064685
條件契約」是一種以契約的形成，來說明老師...
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#6466149

正確答案是：(A) 契約內容應經過學校核備 ✅（較不適切）

? 題目關鍵解析：

本題是考你對於**班級經營中「條件契約（Contingency Contract）」的實務操作理解，題目要找出「較不適切」**的作法。

✅ 「條件契約」是什麼？

條件契約是一種行為管理策略，透過教師與學生協商訂立契約，明定：

  • 具體的行為要求

  • 學生完成後可獲得的回饋（獎勵）

特點包括：

  1. 協商訂定（重視學生參與與公平）

  2. 內容具體、明確、可衡量

  3. 偏重正向增強

  4. 應在班級層級或個別行為管理上使用

各選項解析：

選項 說明 是否適切
(A) 契約內容應經過學校核備 條件契約通常是教師與學生之間的行為契約，屬班級內運作，無須層層核備，否則失去彈性與即時性 ❌ 較不適切
(B) 契約內容應讓學生感到公平 合理，應讓學生願意遵守與參與 ✅
(C) 契約中的語詞應具體明確 正確，避免模糊導致執行困難 ✅
(D) 多採正向行為結果敘述方式 鼓勵學生達成具體、正面的行為目標，是實務建議重點之一 ✅

✅ 結論：

選項 (A)「契約內容應經過學校核備」較不適切，因條件契約應保有班級經營上的彈性與教師自主性，毋須繁瑣行政流程。

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