6. 把教育行政決定區分為居間、請求與創造決定等三類，是依據哪一種特性來區分？
(A) 依決定的動力來源
(B) 依決定內容的層次
(C) 依決定的性質
(D) 依決定的合理性

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統計： A(1526), B(886), C(726), D(133), E(0) #2362567

詳解 (共 4 筆)

#4132040
決定的種類 一、依決定的動力來源區分:決...
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二、決定的類別
(一)依決定的動力來源來分，有居間(承上啟下)、請求(下屬要求)及創造(自動創新，無關上下)的決定。
(二)依決定的主體來分，有組織(組織意旨)的決定與個人(自我意志)的決定。
(三)依決定的資訊來分，有確定性(資訊充足有把握)、風險性(資訊有一定掌握度但仍嫌不足)、不確定性(幾無把握)決定。
(四)依決定的技術來分，有程式化(例行重複的)與非程式化(新生事物)決定。
(五)依決定的性質來分，有策略性(高層原則方針)、行政性(中層將策略轉為具體辦法)、運作性(實際業務推展步驟)決定。
(六)依決定的層次分，有決策(大方向政策)與決務(實體性措施)兩種。

◎文章來源：學校行政週末班林玲伊592003003 謝文全(2003)。教育行政學。台北市：高等教育。
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#4140791

(A) 依決定的動力來源：居間、請求、創造 (B) 依決定內容的層次：決策、決務 (C) 依決定的性質：策略性、行政性、運作性 (D) 依決定的合理性：組織上合理、個人上合理

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#4083087
(一)依決定的動力來源來分，有居間(承上...
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