6. Wehman(1997)指出發展課程時需注意四大原則，這些原則也是啟智教育課程與教學設計的基礎，下列何者為非？
(A)個別化
(B)調整
(C)生態取向
(D)結構化。

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統計： A(140), B(362), C(202), D(1362), E(0) #23858

詳解 (共 10 筆)

#26461
啟智教育課程與教學設計(鈕文英)  P167
Wehman(1997)指出在發展課程時須注意
個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，
這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。
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#2129211
結構化缺點為較無法類化智能障礙學生最需要...
(共 37 字，隱藏中）
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#32065
感謝你的回覆
果然是聖經!!!
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#219782

啟智教育課程與教學設計(鈕文英)  P167
Wehman(1997)指出在發展課程時須注意
個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，
這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。


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#898169
啟智教育課程與教學設計(鈕文英)  P167
Wehman(1997)指出在發展課程時須注意
個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，
這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。



阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-wehman++%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87.htm#ixzz396db8rJq
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#377469

個別化、功能性、調整、生態取向
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#24538
有人可以說是哪四大類嗎 想知道+1
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#87025

慘今天才做筆記的!記然還寫錯~~在去翻來背!!

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#38263


謝謝

背

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#19627

哪四大勒?有人告訴我嗎~~
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