60（）下列四種情況中，何者是教師進行分數教學時，學童常見之錯誤？甲:帶分數看成假分數，例如認為是。乙:做分數加法時，分子分母各自數字相加，例如。丙:認為擴分後分數較大，例如。丁:將分數化成小數後再運算，例如。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁