試題詳解

60.依據安德生（L.W.Anderson）對有效學習的不同時間概念之間，層層轉化所呈現出來的教育意義，下列何者可用來檢視教師是否提供學生高品質的教學能力？
(A) 分配時間
(B) 分配時間與教學時間的差距
(C) 教學時間與專注學習時間的差距
(D) 專注學習時間與學科習得時間的差距