試題詳解

62. 國文科白教師針對同一篇課文內容，為程度不同的學生設計三種學習任務：甲組學生練習找出段落大意，乙組學生分析 修辭技巧的運用，丙組學生撰寫短文反思文本主題與生活經驗的連結。此依據學生的準備度差異，調整學習任務的教學 設計，較符合下列哪一位學者的教育理念？
(A) 布魯納(J. Bruner)－發現學習理論
(B) 湯林森(C. A. Tomlinson)－差異化教學
(C) 維高斯基(L. S. Vygotsky)－近側發展區理論
(D) 皮亞傑(J. Piaget)－認知發展階段理論。