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教甄◆童軍專業
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114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:童軍科#127840
> 試題詳解
62. 童軍元素中從七大方法增加到八大方法,所增加的是哪一方法?
(A)個人化進度訓練
(B)成人的支持
(C)具象徵意義的訓練架構
(D)社區參與
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(1), D(2), E(0) #3463820
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/14
#6722537
題目解析 本題目詢問的是童軍教育中七大...
(共 771 字,隱藏中)
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其他試題
58. 請排列出後方交會法定位之最佳操作順序(1)找出 已知測量標地物A與B (2)地圖置北 (3)測量出 所在位置與A及B兩點之方位角 (4)將測量之A與B 方位角畫製於地圖上 (5)兩線交會點即為所在位置 (A)1→3→2→4→5 (B)3→1→4→2→5 (C)2→1→3→4→5 (D)3→2→4→1→5
#3463816
59. 下列有關定向運動敘述,何者有誤? (A)源自瑞典、挪威,類似越野賽跑,經美國童軍加以 推廣。 (B)活動中以童軍追蹤記號引導前進,在最短時間到達 終點。 (C)必須具備『閱讀地圖』『使用指北針』等技能。 (D)某些定向運動項目已經列入冬季奧運比賽項目。
#3463817
60. 天主教教宗方濟各於日前過世,總統府與行政院宣布 降半旗兩天,以代表我國政府與人民哀悼之意。有關 降半旗的規定,下列何者錯誤? (A)下半旗時,應先將國旗升至桿頂,再下降。降旗時, 則直接降下。 (B)下半旗時,與國旗並列懸掛的旗幟,其高度不得 高於國旗。 (C)下半旗時,與國旗並列懸掛的其他旗幟,其高度 不得高於國旗。 (D)下半旗是下降至旗身橫長的二分之一處。
#3463818
61. 估測是運用我們靈敏的頭腦,利用自己五官和四肢, 而實際運用於日常生活。關於數量的估測可用下列哪些方法 ? 甲、手提法 , 乙、零碎物測法,丙、分部測法,丁、面積測法 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3463819
63. 比例尺為 1/50,000 的等高線地形圖,地圖上每一公里(一個方格)為多長? (A)1 公分 (B)2 公分 (C)3 公分 (D)4 公分
#3463821
64. 關於三角巾的各種描述,下列何者是錯誤的? (A)懸臂吊帶的使用需注意手指頭必須外露,且手掌 要低於手肘,以利於循環。 (B)三角巾的使用範圍很廣,可以分為展開的全巾或 折疊後的帶狀。 (C)面頰及耳部帶狀三角巾包紮法最後的打結在受傷側。 (D)踝部帶狀三角巾包紮法通常使用於腳踝扭傷, 當發生時,不需脫鞋以增強支撐。
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65. 用指北針測目標物方位,若要測得目標物正確方位,下列步驟次序何者正確?(1)將指北針放平。(2)旋轉轉盤,使盤底的紅色箭頭與磁針相合。(3)使指北針上轉盤外之箭頭指向目標物。(4)箭頭後面的直線,一直指向方位角刻度圈。(A)1234 (B)1432 (C)1243 (D)1324
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66. 藉由學習者參與多元的活動方式,讓其開展、發掘並 分享屬於個人的意義,尊重他人的體驗,並鼓勵學習 者參與社會、擔負起自己的責任,以促進個性與群性 的調和發展。上面的描述,是綜合活動領域課綱中的 哪一個教學要領? (A)實踐體驗所知 (B)省思個人意義 (C)擴展學習經驗 (D)鼓勵多元與尊重
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67. 下列何者不是中級童軍在童軍技能的露營項目所必須 具備的能力? (A)能說出童軍露營的意義、事前的準備和事後的復原 工作。 (B)能利用自然物製作營地實用設備。 (C)能規劃小隊的野外炊事,並與小隊合作利用簡易 爐灶烹煮小隊野外炊事。 (D)具有5夜以上童軍露營的野外生活經驗(至少須含3天2夜露營1次),且必須參加所屬童軍團之露營1次 以上。
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68. 童軍榮譽制度(如各項專科章)旨在鼓勵童軍多元發展與精進特定技能。當一位童軍對「急流救生」 專科章表現出極大興趣,但您的團卻沒有具備相關專業證照的服務員時,下列哪項做法最符合童軍精神與安全原則,又能有效支持該童軍的發展? (A)為了安全考量,建議該童軍暫緩申請此專科章,改 鼓勵他選擇團內有能力指導的其他專科章,以避免潛在風險與團體責任。 (B)指導該童軍自行查閱相關書籍與網路資料學習理論知識,並在安全環境下(例如:淺水區)進行模擬 操作,由服務員從旁觀察其動作,並記錄學習過程。 (C)主動協助該童軍聯繫並安排其參與外部經政府認可之專業機構舉辦的急流救生訓練課程,確保其在合格 專業人士的指導下進行學習,並由服務員負責協調 課程與定期關心其安全與進度,以提供完善支持。 (D)鼓勵該童軍自行尋找具備專業證照的志工或教練協助指導,並請服務員定期關心其學習進度與安全狀況,但不過度干預,培養其自主性。
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