64. 教學目標若以「區別、選擇、推知」等行為動詞敘寫，其應屬認知領域的哪一層次？
(A)分析
(B)知識
(C)綜合
(D)理解。

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統計： A(3267), B(106), C(397), D(1061), E(0) #21520

詳解 (共 6 筆)

Yoshiki Lin

B4 · 2012/05/31

#369724

知識==>包括記憶名詞、事實、規則和原理原則===>指出、寫出、列舉、命名
       ===>指出馬寫出馬    列舉出3種馬    替這隻馬命名   把公式寫出來
理解===> 只能把握所學過的知識或概念==>解釋、說明
        ====>解釋馬為什麼吃草
應用===>將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，應用到新情境===>預測、證明、解決、應用
       ====>預測這匹馬能跑多快預測明天會不會下雨   證明這個公式
分析===>將所學的概念或原則，分析為各個構成的部分，或找出各部分間的相互關係
       ===>選出、分析、判斷、區別
       ===>判斷赤兔馬和的盧誰跑的快?   區別出正三角形和等腰三角形的差別