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教甄◆教育專業科目-中等
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111年 - 111 金門縣國民中學正式教師聯合甄選筆試:教育專業科目#108936
> 試題詳解
64.「吾愛吾師,吾更愛真理」,是哪一位哲學家所言?
(A)蘇格拉底(Socrates)
(B)柏拉圖(Plato)
(C)亞里斯多德(Aristotle)
(D)康德(Kant)
答案:
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統計:
A(275), B(483), C(2090), D(50), E(0) #2952026
詳解 (共 1 筆)
湘
B2 · 2022/09/06
#5606636
「吾愛吾師,吾尤愛真理」是亞里士多德經常...
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私人筆記 (共 1 筆)
天竺鼠學教育
2025/02/25
私人筆記#6745702
未解鎖
「吾愛吾師,吾尤愛真理」這句話展示了 ...
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相關試題
1. 「為明定教師權利義務,保障教師工作及生活,提升教師專業地位,並維護學生學習 權」制定的法令為何? (A)教師法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)師資培育法。
#2951963
2. 教師有下列哪一種情形者,應予解聘,且應議決一年至四年不得聘任為教師? (A)服公務,因貪污行為經有罪判決確定 (B)體罰學生,造成其身心侵害,有解聘之必要 (C)犯性侵害犯罪防治法第二條第一項所定之罪,經有罪判決確定 (D)經學校性別平等教育委員會調查確認有性侵害行為屬實。
#2951964
3. 教師接受聘任後,依有關法令及學校章則規定,享有相關權利。試問,下列哪一項非教 師依法享有的權利? (A)對學校教學及行政事項提供興革意見 (B)參加在職進修、研究及學術交流活動 (C)依有關法令及學校安排之課程,實施適性教學活動 (D)參加教師組織,並參與其他依法令規定所舉辦之活動。
#2951965
4. 身為一位教師,當其對學校或主管機關有關其個人之措施,認為違法或不當,致損害其 權益者,得向各級教師申訴評議委員會提起申訴、再申訴。試問,下列對其申訴與救濟 的說明何者正確? (A)教師不服申訴決定者,得提起再申訴,但學校及主管機關不服申訴決定者,則不能再 申訴 (B)教師申訴評議委員會委員中未兼行政職務之教師人數不得少於委員總數四分之三 (C)評議書應主動公開,內容應包括自然人姓名以外之國民身分證統一編號及其他足資識 別該個人之資料 (D)申訴之提起,應於收受或知悉措施之次日起三十日內以書面為之。
#2951966
5. 為保障人民學習及受教育之權利,確立教育基本方針,健全教育體制,故訂定之法令為 何? (A)憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)高級中等教育法。
#2951967
6. 陳老師上課時,對於表現好同學,會給予記點,之後依點數多寡可以換取各類型獎勵。 試問,陳老師此一行為屬於何種增強物類型? (A)物質增強物 (B)代幣增強物 (C)活動增強物 (D)社會增強物。
#2951968
7. 上課時,小華一直發出聲音,干擾林老師上課。林老師多次勸阻仍不見效果,而且老師 發現只要一勸阻,小華就會故意發出更多、更大的聲音。為此,今天上課時,林老師改 變方式,當小華再次發出聲音時,林老師仍繼續上課,不為所動;幾次之後,小華自覺 無趣,竟然就安靜上課了。試問,林老師糾正小華此行為的作法,符合下列哪一個理論 主張? (A)正增強 (B)負增強 (C)消弱 (D)懲罰。
#2951969
8. 林老師主張:「獎賞和懲罰實施是必要的,學生須被嚴格要求遵從教室規則,以一種積極 力量來提供學生最佳的學習氣氛,支持學生需要,使有不良行為的學生改過向善」,此一 觀點符合下列哪一種班級經營的理念? (A)果斷紀律 (B)目標導向 (C)團體動力 (D)權變理論。
#2951970
9. 以下何理論主張:以一個經常出現(或比較喜歡)的行為,可以是另一個比較少出現行為的增強物,故又稱之為「祖母的原則」? (A)比馬龍效應(Pygmalion effect) (B)普墨克原則(Premack principle) (C)漣漪效應(Ripple effect) (D)團體後效(Group contingency)。
#2951971
10. 「為促進學生心理健康、社會適應及適性發展,針對全校學生,訂定學校輔導工作計 畫,實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施」,此屬於三級輔導中的哪一類? (A)介入性輔導 (B)處遇性輔導 (C)學習性輔導 (D)發展性輔導。
#2951972
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