67.主張教材的難度與邏輯上的先後順序，應針對學生的認知發展及表徵方式作適當安排，使學生能銜接新舊經驗，產生正
向學習遷移，是下列何種課程規劃？
(A)經驗課程
(B)螺旋課程
(C)潛在課程
(D)理想課程。
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
@螺旋式課程： 1.合乎學科結構之邏輯順...
未解鎖
螺旋課程 繼續性：再度出現(銜接)順序性...
未解鎖
螺旋式課程是根據某個學科的「概念結構」，...
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螺旋式課程（Spiral Curricu...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
螺旋課程 繼續性：再度出現(銜接)順序...
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