68.精熟學習（mastery learning）與傳統講述教學最大的差別在於下列何者？
(A)講述技巧
(B)運用強化作用
(C)實施校正活動
(D)編製總結性測驗。

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統計： A(170), B(2066), C(3442), D(339), E(0) #2026808

詳解 (共 8 筆)

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＠精熟學習：是一種提供成功學習的「教」和...
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#4604268

校正及充實活動的安排:對於已經達到精熟程度的學生,可以安排各種充實活動以加深加廣學習內容;

對於未達精熟的學生,教師可以實施校正活動,改用其他不同的教學技巧或策略,以學生可以理解的方式進行學習活動

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#3472478
精熟學習(Mastery Learnin...
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#5382195

(B)18.精熟學習中的「校正活動」是指？
(A)團體教學
(B)個別化教學
(C)一對一輔導
(D)全班重教一次

教育學程◆教育基本知識- 104 年 - 臺南大學師資培育中心教育學程甄試考試教育綜合測驗試卷#20301 

 
 
<最佳解>
個別化教學涵義與個別教學有所不同。
個別教學是指由教師一對一的個別方式指導學生學習的一種教學型態。
個別化教學指的是在大班級教學的情境下，為了適應學生個別差異的學習特性所採取的各種有效教學策略；它並不拘泥在形式上呈現一對一的教學型態，它可以是由一位教師針對某幾位學生獨特興趣、能力、性向、習慣或學習困難等條件，分別提供不同的充實學習活動或補救教學措施。


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18.精熟學習中的「校正活動」是指？(A...
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實施校正活動：導正性教學（補救），專為未達精熟目標的學生。
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類題

30.下列何者「不」是精熟學習(mastery learning)之特徵?

(A) 採用常模參照評量以比較學生之成績
(B) 採用形成性評量以便對學生學習的進步情形提供回饋
(C) 對未達精熟水準學生實施校正教學
(D)對於已達精熟學習水準學生提供充實活動
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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 96致遠管理學院九十六學年度幼教系大四生幼教檢定模擬測驗試題#2679
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