阿摩線上測驗
68. 十二年國民基本教育課程重視多元化、個別化與適性化的教學理念，重視學生實作評量，有關實作評量之說明何者適切？
(A)實作評量強調學生接受測驗時的反應情境而非反應動機
(B)實作評量的難度較高不容易實施，較無法引起學習興趣
(C)實作評量只能團體施作，無法個別施作
(D)實作評量鼓勵學生創發與思考從做中學
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統計： A(106), B(4), C(8), D(1229), E(0) #1845038
統計： A(106), B(4), C(8), D(1229), E(0) #1845038
詳解 (共 2 筆)
Kai
#3385815
實作評量
1.定義：實作評量是種介於評量所學知識的紙筆測驗和將學結果應用於未來真實情境的實際活動之間的評量方式（吳裕益，民88）。
根據Whleeler和Haertel (1993)的定義，實作評量是種有別於紙筆測驗的變通性評量，受試者必須要將完成某項作業所需具備的技能表現出來，而非僅僅用書面或口語的方式回答問題，它的評分相當依賴專業的觀察與判斷。
從此定義來看其評量內涵較檔案評量為窄。
2.特徵：
(1)能讓學生在真實或虛擬情境中表現其知識或技能；
(2)較能要求學生證明其較高層次之思考與問題解決能力；
(3)不僅重視最後結果或作品的呈現，亦強調獲致最後結果所經歷的過程；
(4)學生需要統整其所學的知識與技能，並以整體的方式來表現；
(5)較能從各種不同的角度反應學生的個別差異 (鄒慧英，民86)。
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