68. 教保人員專業倫理的倫理學內涵，強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧，養成長久的好習慣」，這是哪一種學派的觀點？
(A) 德行論倫理學
(B) 效益論倫理學
(C) 義務論倫理學
(D) 關懷論倫理學

(A) 德行論倫理學:德行倫理重視個人道德品格之培養與道德實踐，主張個人應依有德行的方式來過美好的生活並行動。代表人物為MacIntyre。

(B)效益論倫理學:區別一件事情的是非善惡對錯，必須審視是否達到最大效益，獲得最大效益－善，反之則為惡；主張此理論人士認為倫理規範應建立在為大多數人帶來的最大利益之上；急功近利為此理論遭人詬病之處。代表人物為Bentham和Mill

     (C)義務論的倫理學：人類的倫理行為表現為一種與生俱來的義務，非為個人利益與目的。代表人物為Kant。

     (D)關懷論倫理學:，主張從關懷的角度去思考自己與他人的關係及責任，透過同理、真誠的理解被關懷者的需求，來給予相對應之關懷。代表人物:Gilligan、Noddings。

所以答案是(A)

德行論倫理學:重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養實踐智慧，養成長久的好習慣，也就是美德。代表人物為亞里士多德。

效益論(功利主義)倫理學:認為行為善惡的依據在於它能否達到最大的效益，若能夠達到最大的效益就是善的，所謂最大的效益是指最大多數人的最大快樂。

義務論的倫理學：主張判斷行為是否有道德，不是看行為結果，而是看行為動機是否善良，是否出於義務心，如行為具有普遍性，能使一般人都照做，就是符合好的道德行為。代表人物為康德。

關懷論倫理學：主強調以感受、全心投入的情感去關懷對方，也就是站在對方立場想，如「己所不欲，勿施於人」是最佳解釋。代表人物:諾丁絲。

正義論：尊重和維護人的權利，並重視透過公正、公平的態度和程序排除個人利益，提倡者柯爾堡。