教保人員專業倫理的倫理學內涵，強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧，養成長久的好習慣」，這是哪一種學派的觀點？
(A) 德行論倫理學
(B) 效益論倫理學
(C) 義務論倫理學
(D) 關懷論倫理學

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統計： A(690), B(32), C(37), D(15), E(0) #178624

詳解 (共 2 筆)

#847241

主題:義務論、效益論、德行論之比較

http://yamol.tw/note_book.php?bsid=5312&noteid=14481(資料來源)

 

義務論（Deontology）

 

效益論（utilitarianism）

快樂主義

德行論（virtue ethics）

 

代表

康德、洛斯

邊沁 / 米爾

柏拉圖、亞里斯多德、史達克

重視

動機

結果

實踐智慧

正當性

強調行為的正當性，

行為動機之純正

行為產生的整體結果

決定行為的道德正當性

亞里斯多德認為「德行是一種習慣養成的氣質傾向」。

 

 

行為義務論的判斷依據是"良心"

規則義務論的判斷依據是"規則"

 

結果愈好，表示該行為的善性愈高，價值也愈大

如何判斷是非善惡，以追求卓越和諧關係

 

 

 

 

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#311478
亞里斯多德---德行論, ---強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧，養成長久的好習慣」
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