7.( ) 下列何者不是特殊教育推行委員會任務?
(A) 處理特殊教育學生於學習、輔導、支持服務或其他學習權益受損申 訴案件
(B) 研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程
(C) 審議特殊個案課程、評量調整，並協調各單位提供必要之行政支援
(D) 推動特殊教育自我評鑑、定期追蹤及建立獎懲機制

l   高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法

第 三 條 學校為辦理特殊教育學生學習輔導等事宜，應成立特殊教育推行委員會（以下簡 稱本會），其任務如下：

一、審議及推動學校年度特殊教育工作計畫。 

二、召開安置及輔導會議，協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務。 

三、研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程。 (B)

四、審議分散式資源班計畫、個別化教育計畫、個別輔導計畫、特殊教育方案、 修業年限調整及升學、就業輔導等相關事項。 

五、審議特殊教育學生申請獎勵、獎補助學金、交通費補助、學習輔具、專業服務及相關支持服務等事宜。 

六、審議特殊個案之課程、評量調整，並協調各單位提供必要之行政支援。 (C)

七、整合特殊教育資源及社區特殊教育支援體系。 

八、推動無障礙環境及特殊教育宣導工作。 

九、審議教師及家長特殊教育專業知能研習計畫。 

十、推動特殊教育自我評鑑、定期追蹤及建立獎懲機制。 (D)

 十一、其他特殊教育相關業務。

各級主管機關為處理特殊教育學生申訴案件，應設特殊教育學生申訴評議會（以下簡稱特教學生申評會），置委員十一人至十五人，由機關首長遴聘特殊教育學者專家、教育行政人員、學校行政人員、特殊教育相關專業人員、同級教師組織代表、特殊教育家長團體代表、法律及心理學者專家擔任。

前項特教學生申評會委員中，教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。