7.下列哪些條件存在時，較會讓學生減弱其內在動機？ 甲、來自重要他人的肯定 乙、學生預期任務達成後有獎勵 丙、獎勵品是具體的，例如金錢或是分數 丁、非具體獎勵品，例如稱讚或是微笑
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(100), B(242), C(6599), D(635), E(0) #2011582

詳解 (共 7 筆)

#4187221

甲、來自重要他人的肯定→提高內在動機
 

乙、學生預期任務達成後有獎勵→外在增強
 

丙、獎勵品是具體的，例如金錢或是分數→外在增強
 

丁、非具體獎勵品，例如稱讚或是微笑→提高內在動機
 

→答案選(C)乙丙

 


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#3473515
內在動機指個體內發的動機；個體在某種活動...
(共 216 字，隱藏中）
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#4009279

得到實際(物)的獎勵就是外在動機~

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#3406802
(C)乙丙 乙、學生預期任務達成後有獎勵...
(共 66 字，隱藏中）
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#6018949
內在動機指個體內發的動機；個體在某種活動過程中獲得滿足與喜悅感後，這種喜悅與滿足感會促使個體繼續或加強此種活動進行的內在動力。內在動機包括好奇心、成就動機、認同感及互惠感。
甲、來自重要他人的肯定  內在動機的認同感。
乙、學生預期任務達成後有獎勵  為了獎勵才去做 --> 外在動機。
丙、獎勵品是具體的，例如金錢或是分數  為了獎勵才去做 --> 外在動機。
丁、非具體獎勵品，例如稱讚或是微笑   內在動機的成就動機。
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#5284233
會減弱，題目容易問反向意思，很容易看錯
(共 21 字，隱藏中）
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#6124656
根據自我決定理論（Self-Determination Theory），當個體的行為受到外在獎勵（如金錢或分數）的驅動時，內在動機可能會被減弱。具體獎勵品如金錢或分數（乙、丙）會使學生專注於外在獎勵，而非任務本身的內在滿足感，從而減弱其內在動機。
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相比之下，非具體的獎勵品如稱讚或微笑（丁）則不太會減弱內在動機，因為這些獎勵更容易被視為對個人成就的認可，可視為內在動機。
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