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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 國立屏東高級中學 109 學年度正式教師甄選 特殊教育科 #87007
> 試題詳解
7.依據總綱,十二年國民基本教育之核心素養分為三大面向,其中「社會參與」 不包含下列何者?
(A)符號運用與溝通表達
(B)道德實踐與公民意識
(C)人際關係與團隊合作
(D)多元文化與國際理解
答案:
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統計:
A(1006), B(29), C(24), D(52), E(0) #2352405
詳解 (共 2 筆)
vinci333
B2 · 2020/07/30
#4188389
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胖糖糖
B1 · 2020/06/16
#4069478
三面九項說明: 關鍵要素核心素養面向核...
(共 735 字,隱藏中)
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相關試題
1.有關 IEP 的擬定,下列哪一項敘述有誤? (A)內容應包含學生家庭狀況及所需要的相關專業服務 (B)特殊學生本人可參與個別化教育計畫會議 (C)擬定學期教育目標,無須記錄評量日期及通過標準 (D)每學期至少檢討一次
#2352399
2.普通教育教師與特教教師一起討論有關學習障礙學生的學習情形,下列何者 最不可能是談論的內容? (A)甲生的操作性實作課程表現優於學科課程,有內在差異 (B)乙生在考試時宜提供報讀服務,以免低估其能力 (C)如何減少丙生拍打臉頰的自我刺激行為 (D)丁生寫字有缺漏部件的情形
#2352400
3.對於具有情緒與行為問題的學生每天到校時,導師主動詢問他的生理和心理 狀況,這是行為功能介入方案的什麼策略? (A)前事控制策略 (B)生態環境改善策略 (C)行為教導策略 (D)後果處理策略
#2352401
4.依據「身心障礙學生升學大專院校甄試簡章」規定,分為六種障礙類別報考, 下列身心障礙學生何者應報考「其他障礙生」類別? (A)腦性麻痺學生 (B)語言障礙學生 (C)學習障礙學生 (D)自閉症學生
#2352402
5.自閉症患者傾向注意細節(部分)而忽視整體,可用下列哪一項理論說明? (A)執行功能理論(executive function) (B)心智理論(theory of mind) (C)情緒知覺理論(emotion perception) (D)核心統整理論(central coherence)
#2352403
6.我國十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範的重點是依循聯合國《身心 障礙者權利公約》的哪兩項重要內涵? (A)教師本位、多元學習 (B)個人中心、生涯體現 (C)通用設計、合理調整 (D)課程統整、無縫接軌
#2352404
8.有關 Responsiveness to Intervention(RTI)的敘述,以下何者有誤? (A)學生在普通教育的教學環境中獲得適當的教學,再來評估是否有學習障礙 (B)學生必需先經過鑑定,確認其學習障礙的資格,才能接受特殊教育的服務 (C)採用多層次的模式,作為鑑定學習障礙學生的流程 (D)第二層介入是指以普通班級教學內容為基礎,提供學生相關補充教材
#2352406
9.協助輔導妥瑞症學生的相關策略,何者有誤? (A)經由習慣反向訓練(HRT)﹐逐步的轉移或減輕 tics 的症狀 (B)施以獎勵或是處罰來協助學生控制 tics 症狀,成效更好 (C)認知訓練(Awareness Training)是指感覺 tics 發作前 (D)對抗反應訓練(Competing Response Training)是替代 tics 行為的訓練
#2352407
10.依據《身心障礙學生考試服務辦法》第九條規定,身心障礙學生作答方式的 調整服務,不包含下列哪一項? (A)口語(錄音)作答 (B)電腦輸入法作答 (C)試題配分調整 (D)代謄答案卡
#2352408
11.某位有識字困難的特殊教育學生,常會因為無法閱讀數學題目而影響其成績 表現,在考試評量方面,該生最需要下列哪一種服務? (A) 延長考試時間 (B) 提供試題報讀 (C) 給予不同的試卷 (D) 准予口頭作答
#2352409
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