7.教師特別加強學習材料中間段落的練習，最主要是考慮到何種學習方式所產生的效果？
(A)有效學習
(B)初始效應
(C)時近效應
(D)序位效應

答案：登入後查看
統計： A(245), B(113), C(594), D(3493), E(0) #27337

詳解 (共 9 筆)

#54009


序位效應(serial position effcet)

有序列關係的多個項目，在學習時，各項目在序列中的位置會影響學習效果，開頭和結尾項目可作為認知地標(cognitive landmark)，提供支柱，又分為兩種:

初始效應(Primary effect)

和

時近效應(recency effect)，

例外的情形位差異性效應(distinctiveness effect)。

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#286763
序位效應
初始效應primary effect：曲線前端高起的部分，表最初的學習材料容易記憶，可
能已進入長期記憶(LTM)，便於檢索。

時近效應recentcy effect：曲線後端高起的部分，表最後的學習材料也容易記憶，
因尚在短期記憶(STM)留存階段，可立即檢索。

序位效應：序列中間的學習部分記憶困難，可能係受前後項目干擾所致（亦即正處於 STM 傳
送至 LTM 的階段）
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#54010

一、影響記憶的因素

                             i.                序位效應

1.          序位曲線

2.          初始效應

3.          時近效應

                           ii.                閃光燈效應

                          iii.                萊斯托夫效應：指學習材料中最為特殊的事件容易記憶。

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#317442

序位效應   -----   有序列關係的多個項目，在學習時，各項目在序列中的位置會影響學習效果


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#13035

應該是有考慮到初始跟時近吧?

序位效應(初始 . 時近)

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#37057

序列包含時近跟初始,所以選BC都不完全對
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#12643


為什麼不是時近效應, 一教學完畢馬上就進行練習??

有人能提供一些看法嗎?

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#13438
他沒有特定是一開始還是教完之後馬上...所以不是初始也不是時近..
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#30145
所以是??我還是看不懂>"<
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