7. 依據 Erikson 的心理發展理論，一位小學四年級學生所面臨 的是哪個階段？
(A)勤奮(industry)
(B)自我統整(identity)
(C)自動(autonomy)
(D)創發(initiative)

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統計： A(368), B(22), C(56), D(10), E(0) #3246912

詳解 (共 4 筆)

#6119173


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#6120325
年齡 階段 發展任務 ...
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#6120947
(A) 勤奮(industry)6-11(學齡兒童期) 
(B) 自我統整(identity)12-18(青少年期-青春期)
(C) 自動(autonomy)4-6(學齡前兒童期) 
(D) 創發(initiative)31-50(成年中期)
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#7533389
依據艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會發展理論，人的一生分為八個階段。小學四年級的學生大約 10 歲，正處於學齡期（約 6–11 歲），此階段面臨的心理社會危機是「勤奮進取對自卑羞怯」（Industry vs. Inferiority）。學童在此時期透過學校學習、同儕互動與技能培養，追求成就感與勤奮向學的態度。

  • (A) 勤奮 (industry)：學齡期（6–11歲），面對勤奮與自卑的衝突。

  • (B) 自我統整 (identity)：青少年期（12–18歲）。

  • (C) 自動 (autonomy)：幼兒期（1–3歲 / 2–3歲），自主對羞怯懷疑。

  • (D) 創發 (initiative)：學齡前期（4–6歲），主動對罪惡感。

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