7. 小華一到幼兒園，與老師討論自己想用積木搭建捷運車站，然後就獨自到積木區努力組合，完成後，小華用蠟筆將搭建過程畫了 下來。小華上的這所幼兒園的課程理念最有可能為下列何者？
(A)河濱街課程
(B)高瞻課程
(C)蒙特梭利課程
(D)華德福課程

高瞻課程是一種開放式架構的課程，其基本理論架構是相信幼兒有能力自己作選擇，透過特殊安排的作息，及教具的擺放方式，提供幼兒獨立操作的選擇，孩子可以自己決定工作或遊戲。

n高瞻課程(High Scope)n1.一種開放式架構的課程(open framework curriculum)。n2.透過精心安排的作息，提供幼兒獨立作選擇，決定工作或遊戲的機會;其亦nnn 相信幼兒有能力作選擇。n3.相信幼兒是以可預期的方式發展，各種學習都有關鍵期，在此期，某些教nnn 學法特別有用。（皮亞傑建構理論）n4.由了解幼兒發展的大人來給予引導和支援。n5.協同計劃(team approach)：團隊中的所有成員每天都花些時間聚在一起，nnn 並為明天安排。n6.教學的學習輪。

nnn高瞻課程重要概念n

1.主動式學習：由學習者所引發的學習，而非由教師教出的。(尤1995年後nnn 特別強調此一概念，並成為教學核心)。

n2.五個要素：材料輕易取得/操弄/選擇/幼兒的語言表達：幼兒談論他們在做nnn 什麼及他們完成了什麼/成人的支持。

n3.教室佈置：安排環境要能鼓勵社會互動與個人遊戲。n

4.重要經驗：---以下為孩子生活經驗中的重要經驗。n 運動，語言和文學， 社會關係，創造性心像，音樂，分類，序nnn 列，數目，空間關係及時間概念。n

高瞻課程教學程序：n

日常作息(daily routine)n1.計劃時間n 成人與一群幼兒討論每位幼兒要做什麼，如何做;而當幼兒有想法後，成人nnn 要給鼓勵支持及回饋（將計劃精進化使幼兒有具體目標）。

n2.工作時間n 自由的在各區玩，將所學的用有意義的方向加以組合。（主要焦點在遊戲和nnn 問題解決）。成人要觀察幼兒有什麼興趣，如何解決問題，及支援幼兒想法。

n3.回想時間nnn 在回想活動中，重整，並清楚自己的想法及經驗。

n4.小組時間n 由教師引發，在設計好的架構下去鼓勵幼兒引發他們自己的構想。n5.團體活動n6.戶外活動及轉銜時間n本文由日躍教育研究中心提供

錯字

7.7. 小華一到幼兒園，與老師討論自己想用積木搭建捷運車站，然後就獨自到積木區努力組合，完成後，小華用蠟筆將搭建過程畫了 下來。小華上的這所幼兒園的課程理念最有可能為下列何者？
(A)河濱街課程
(B)高瞻課程
(C)蒙特梭利課程
(D)華德福課程 . 

7.7. 小華一到帅兒園，與老師討論自己想用積木搭建捷運車站，然後就獨自到積木區努力組合，完成後，小華用蠟筆將搭建過程畫了 下來。小華上的這所帅兒園的課程理念最有可能為下列何者？
(A)河濱街課程
(B)高瞻課程
(C)蒙特梭利課程
(D)華德福課程 .