7. 明偉每天在學校說髒話的平均次數為 15 次，陳老師告知他若能將說髒話的次數降低為5次，就可獲得獎卡一張。請問陳老師是採用何種策略？
(A)區別性增強零反應行為
(B)區別性增強低頻率行為
(C)區別性增強替代性行為
(D)區別性增強不相容行為

答案：登入後查看
統計： A(9), B(835), C(13), D(29), E(0) #3245402

smileandwarm

B1 · 2024/06/13

#6130074

7. 明偉每天在學校說髒話的平均次數...

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晴

B4 · 2025/04/24

#6388327

DRL：區別性增強低頻率行為•當不當行為...

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人間清醒

B3 · 2025/02/05

#6301059

(A) 區別性增強零反應行為：「沒有」出...

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Lf1023

B5 · 2026/04/21

#7347684

這正是我們之前提到的「區別性增強 (Differential Reinforcement)」家族。

陳老師的目標不是要明偉「完全消失」這個行為（那會是 DRO），而是希望他「減少」次數。當目標設定在**「降低次數但不必歸零」**時，這就是標準的 (B) 區別性增強低頻率行為 (DRL)。

為了讓你在考場上看到這四個選項能「反射性」選對，我們把這四個常考的行為改變技術做成一個邏輯判斷圖：