7. 請問若要考驗三組以上的平均數是否有顯著差異，可以採用下列何 種統計分析方法？
(A)變異數分析
(B)平均差
(C)t考驗
(D)積差相關

答案：登入後查看
統計： A(6739), B(383), C(1102), D(496), E(0) #1794502

詳解 (共 10 筆)

#3244441


定義
自變項-依變項
舉例
T考驗(T-test)

Z檢定

２個平均數的差異考驗
用在２個互為獨立的母群的差異比較。
類別變項-連續變項
比較男、女選手學習動機得分的差異。
平均差
是表示各個變量值之間差異程度的數值。

指各個變量值同平均數的的離差絕對值的算術平均數。

類別變項-連續變項

積差相關 
２個連續變項間關聯程度之指標。
了解兩個變數之間關係密切的程度
連續變項-連續變項
同一組人其智力和學業成績之間的相關
變異數分析
比較３個(含)以上的平均數的差異。
用在３個(含)互為獨立的母群的差異比較。
類別變項-連續變項
比較啟發式教學法、演講式教學法及欣賞式教學法在教學效果上的差異。
卡方考驗
2X2       3X3
類別變項-類別變項

資料來源：
各項統計方法的使用目的及使用時機
http://web.tpec.edu.tw/faculty/ycchen/www/gec/Microsoft%20Word%20-%20%E5%90%84%E9%A0%85%E7%B5%B1%E8%A8%88%E6%96%B9%E6%B3%95%E7%9A%84%E4%BD%BF%E7%94%A8%E7%9B%AE%E7%9A%84%E5%8F%8A%E4%BD%BF%E7%94%A8%E6%99%82%E6%A9%9F.pdf
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B月考成績結果出來了，李老師很想比較班上低、中、高社經地位不同 家庭的學生成績在統

   計上是否具有顯著的差異，他應採何種統計分析？ 105高雄一般類
(A)共變數分析 
(B)變異數分析 
(C)迴歸分析 
(D)項目分析 

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3、類別：卡方考驗
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私人筆記#6959644
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