7. 輔導老師發現學生對能力的看法影響其學習動機和表現,下列有關能力信念的敘述, 何者正確?甲、擁有固定心態(fixed mindset)的學生普遍認為能力天注定,無法後天培養, 在凡事命定的世界裡,失敗就代表自己不夠聰明 乙、擁有固定心態(fixed mindset)的學生傾向設定逃避表現目標,以避免自己在 他人眼中看起來很糟糕 丙、擁有成長心態(growth mindset)的學生傾向設定中等難度的目標,並激勵自己 透過練習提高能力 丁、每個人可能是固定心態和成長心態的混合體。在某個領域由固定心態來主導, 但某些經驗觸發個體在某個領域進入成長心態的特質。換言之,能力信念會有 大致的傾向,也會依經驗產生穩定性的動態調整
(A) 甲乙
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丙丁
乙、擁有固定心態(fixed mindset)的學生傾向設定逃避表現目標,以避免自己在 他人眼中看起來很糟糕
丙、擁有成長心態(growth mindset)的學生傾向設定中等難度的目標,並激勵自己 透過練習提高能力
丁、每個人可能是固定心態和成長心態的混合體。在某個領域由固定心態來主導, 但某些經驗觸發個體在某個領域進入成長心態的特質。換言之,能力信念會有 大致的傾向,也會依經驗產生穩定性的動態調整
(A) 甲乙
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丙丁
(A) 甲乙
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丙丁
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統計: A(7), B(236), C(39), D(747), E(0) #2932537
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