7. 關於增強物的分配方式，下列敘述何者較正確?
(A)連續增強最能維持長期效果
(B)不固定比率增強的效果容易被消弱
(C)統一發票對獎是用固定比率的增強方式
(D)工讀薪水是用固定比率的增強方式

汽水飲料販賣機設計是屬於那一種增強設計 ?

(A)  不固定時距 (B)固定時距 (C)不固定比率 (D)固定比率

(D) 每次我把錢幣丟到汽水販賣機，我都可以得到一罐汽水!

丁老師在每次段考之後，都會計算學生的獎卡並給予增強物，這種增強物的安排是屬？(A)固定比率 (B)變動比率 (C)固定時距 (D)變動時距

(C) 每次段考之後

李老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好的行為習慣，最有效的方法是在行為發生的後期階段採用下列哪一種增強分配方式？(A)固定比例增強 (B)不固定比例增強 (C)固定時距增強 (D)不固定時距增強。

(B)

初期應採連續增強，每一次表現好就給予增強(屬固定比例增強)

後期應採間歇增強，不固定次數給予增強，以維持良好行為(屬不固定比例增強)

變動比率比變動時距來得有吸引力

依照部分增強的方式，係根據反應時間和反應次數而定，又可分再細分，其說明如下所示：

1、固定時距式增強：固定時間下，對行為進行增強。例如：段考。

2、變動時距式增強：不固定的時間下，對行為進行增強。例如：抽考。

3、固定比率式增強：固定比率下，對行為進行增強。例如：按件計酬宅急便。

4、變動比率式增強：不固定比率下，對行為進行增強。例如：賭博、樂透。

固定比率增強

按件計酬的方式，規定累積多少次數了給與獎勵增強。如為對幾題給一增強物，積滿幾點換一獎品等。

不固定比率增強

施給增強物也以反應次數為準，但所依據的反應次數並未固定。如約定答對五題給一顆糖，但在小明答對三題時，老師可認為題目較難就給增強物，或者在六題時再給增強物。因為比率不定，學生要有耐心的認真下去。效果較固定比率好。

固定時距增強

以固定的工作時距分配增強的分量，即每當學生在特定時間內有預期的表現，即給增強物。如老師要不守秩序的小明安靜的坐在位置十分鐘即給一顆糖，小明做到了就給一顆糖。

不固定時距增強

每一次增強物的施給，以不固定時距為準，隨時變化，有快有慢，讓學生時時努力才不會錯過報償機會。如老師要小明安靜坐在位置上，「平均」每隔十分鐘給與增強，所以老師可以在七分鐘時或十五分鐘等不定時給，如果小明要想得到他喜愛的獎賞就要好好的安安靜坐在位置上。

答案應該是C
因為相較之下比較正確的是C

A連續增強在前面的階段使用

B不固定比率效果最佳

D固定時距(月薪是用時距去支領)

變動比率(例) ：

就像是賭博，你有時會贏多有時會贏少，你不知道下一把會贏多少; 變動比率即是賭徒心態。賭博，妳可能一次就贏錢，也有可能十次才贏一次!
 

固定比率(例) ：行為每固定出現一固定次數，就給予增強物。

例如老師可能會說：只要你做完這五題，妳就可以去外面玩(不管時間)。

連續增強也是一種固定比例增強(對每個行為都增強，次數為1)，例如：每次我把錢幣丟到汽水販賣機，我都可以得到一罐汽水!

固定比率(例) ：行為每固定出現一固定次數，就給予增強物。

例如老師可能會說：只要你做完這五題，妳就可以去外面玩(不管時間)。

連續增強也是一種固定比例增強(對每個行為都增強，次數為1)，例如：每次我把錢幣丟到汽水販賣機，我都可以得到一罐汽水!

固定比率增強

按件計酬的方式，規定累積多少次數了給與獎勵增強。如為對幾題給一增強物，積滿幾點換一獎品等。

 

-->『符合上述條件』即『中獎！』

依馬大給的資料
我想題目---統一發票對獎是用固定比率的增強方式
                 -->即是規定對中某幾個數字(3個4個5個…)後給予不同層度獎勵增強(200、1千、4千...)


希望我解讀沒錯!!謝謝馬大^^