試題詳解

7. 5E教學模式旨在培養學生的創意和明辨性思考等高層次思維能力，在教學設計過 程中，對應不同的教學階段，有哪些是教師較「不」恰當的行為？
(A)動員階段：解釋今天要操作的概念定義及答案
(B)探索階段：提供時間讓學生嘗試解決問題
(C)解釋階段：利用學生剛才的活動經驗來作為解釋概念的基礎
(D)評鑑階段：詢問一些開放性的問題，例如：為什麼你認為？你能解釋一下嗎？