70. 早期療育評估時，由特教老師或某一專業人員於場中引導幼兒表現受測行為或反應，其他專業人員則圍在場邊同時就所屬的發展領域進行評估；這是屬於下列何種評估模式？(A)多專業評估 (multidisciplinary assessment) (B)標準化評估 (standardized assessment) (C)古典式評估 (classic assessment) (D)劇場式評估(arena assessment)。

已上榜

B4 · 2014/07/07

#884470

個別化評估方式

為對每個兒童及其家庭採個別式評估

劇場模式 (The arena)

1.整個團隊組合起來去觀察孩子的表現

－>偏跨專業團隊模式

－> 評估為主

2.專業人員訓練

--->其他中心工作者、學者

--->醫師、治療師等參與評估者

--->孩童、家長、直接服務提供者

跑台模式 (The slot machine)

1.不同時段跑台式

-->資料整合由家長整合

-->個管員陪同，資料整合由個管員整合，並有 IEP或IFSP

2.同時段跑台式(聯合評估)

諮詢模式 (The consultation)

家訪模式 (The home visit)

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公主

B5 · 2015/05/20

#1064100

聯合評估中心專業團隊合作模式可分為: (1) 多專業整合模式 (multidisciplinary model)，(2) 專業間整合模式 (interdisciplinary model)，(3) 跨專業間整合模式 (transdisciplinary model)

*多專業整合模式 (multidisciplinary model)

多專業整合模式是各專業人員各自對發展遲緩兒童做專業評估、與家長會談，並提供自己專業領域的療育計畫與目標，所以主要是個案與專業人員間的合作，各專業人員之間缺乏相互討論、學習的機會。

*專業間整合模式 (interdisciplinary model)

各專業人員先分別作評量，然後透過討論會，將各自擬定的療育計畫之目標進行溝通，在可能範圍內融入其他專業之目標，由團隊代表或整個團隊專業人員與個案家長會談，並提供多元療育的建議。因此各專業人員必須花較多時間於討論上，以達成共識，此種專業合作模式過度強調各專業間彼此的互相溝通，反而忽略了與個案家屬的直接溝通與回饋。

*跨專業間整合模式 (transdisciplinary model)

各專業人員同時評估發展遲緩兒童，並相互溝通整合意見，家長也參與評估過程，可以提出問題、討論，然後由專業團隊負責人整合各專業的建議，向個案的家屬做完整的說明評估結果，並指導居家訓練技巧、與親職教育知識，此種團隊合作模式集合了多專業整合模式與專業間整合模式的優點，一方面重視專業人員與個案家屬的溝通互動，另一方面專業人員間溝通討論取得共識，也互相學習不同領域的知識與經驗，主要針對年齡較小或有多元需求的個案。