71. 某巡迴輔導老師給幼兒一個有投幣孔的撲滿和一些硬幣，讓幼兒手拿硬幣投入撲滿中。這主要是在評估該幼兒的何種 能力？
(A)肌肉力量
(B)動作計畫
(C)動作平衡
(D)動作偵測。

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統計： A(552), B(1731), C(782), D(694), E(0) #607335

詳解 (共 5 筆)

#887271
計畫動作能力，指的是大腦擁有整體的邏輯概念，能夠分辨各項事務之前後順序、輕重緩急，然後做出規劃及執行的能力。或許有家長會認為，小小孩的世界如此簡單，談「思考」會不會太早了呢？事實不然。

小至5、6個月的孩子可以自己拿著奶瓶，順利地喝奶，由此透露計畫動作能力的端倪，之後包含各項生活自理能力訓練，甚至多元學習，均與其密切相關。計畫動作能力可說是孩子在成長過程中，多項發展的綜合呈現。
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#2278218
動作計畫定義 : 完成動作(使力、方向性...
(共 355 字，隱藏中）
前往觀看
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#905706
http://akai.org.tw/?p=625裡面有介紹可以參考看看
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#1047032
網站已經無法連結了！
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#6417573

解釋：

這個活動要求幼兒將硬幣放入撲滿中的動作，涉及的是動作計畫的能力，也就是幼兒能夠進行預先計劃並協調手眼動作，以達成具體目標。

具體來說，這是一次需要幼兒進行空間認知和動作安排的練習。幼兒必須：

  1. 用手抓住硬幣。

  2. 控制手的力量和準確度，將硬幣放入撲滿的投幣孔中。

這需要幼兒能夠規劃如何運用手部動作，以達到精確的投放，這就是動作計畫。

其他選項解析：

  • (A) 肌肉力量：雖然這個動作需要使用到手部肌肉力量，但此活動的重點並不是在評估肌肉力量，而是在測量是否能成功地完成計畫並協調手部動作。

  • (C) 動作平衡：此活動不需要評估身體的平衡，因為幼兒並不需要在此過程中維持站立或運動的穩定性。

  • (D) 動作偵測：這主要是指對周圍環境中的動作進行感知或識別，而這個活動並不強調環境中動作的偵測。

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