71.「在同一個教學活動中，依據每個幼兒自己的能力程度有不同的學習目標」這是屬於下列哪一種教學法？
(A)診療教學法
(B)交互教學法
(C)多層次教學法
(D)個別化教學法

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統計： A(0), B(1), C(161), D(48), E(0) #319816

詳解 (共 6 筆)

#271876

交互教學法:

1.利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、

澄清（clarifying）、以及預測下段文章內容（predicting）等四種活動，

教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。

2.對於閱讀障礙學生而言，交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣，是值得推薦的閱讀理解教學策略。

 


 

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#375547

 多層次教學法：在相同的課程中進行不同類型的學習,採用不同教學法,接受不同的學習成果。

　　　　　　　強調每個人都能發揮能力，有參與感。學生個別間是不同的目標。

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#349326


什麼是多層次教學法??
依據每個人能力程度有不同的學習目標.個別化不行嗎?

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#373926

我也不懂…個別化教學不行嗎?

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#632510

所謂「多層次教學法」，是指“在相同的課程內，進行不同類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果(吳淑美，1996)。”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。在課程活動中，強調的是「部分參與」，目的在使每個學生都能發揮能力，因而產生參與感及成就感。

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#2614487
多層次教學關鍵「同一教學活動」個別化教學...
(共 29 字，隱藏中）
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