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99年 - 臺北縣立高中職 99學年度教師聯合甄選 特殊教育科試題#1757
> 試題詳解
71.下述何者較符合「無縫隙轉銜」(seamless transition)的概念?
(A) 將國三畢業生的資料轉交高一導師
(B) 討論學生畢業後的出路
(C) 將高三畢業生轉介至就業機構
(D) 學生、家長、學校相關人員以及後端機構共同協商
答案:
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統計:
A(75), B(7), C(109), D(1482), E(0) #76247
詳解 (共 2 筆)
勝cham在握的豹海豹
B2 · 2017/07/11
#2328585
無縫隙轉銜 強調轉銜過程的順利銜接 此理...
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110年全國上榜,感謝阿摩
B1 · 2017/04/14
#2134875
何解?
(共 5 字,隱藏中)
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相關試題
72.小燻是重度智能障礙學生,他指著「貓」的圖片主動說出「貓」,老師回應說「小貓喵喵叫」,這是運用哪一種語言促進技巧? (A) 平行談話(Parallel talk) (B) 自我談話(Self talk) (C) 擴展(Expansion) (D) 模仿(Imitation)
#76248
73.有關鑑定所帶來的標籤化問題,下列敘述何者較不正確? (A) 標籤作用無可避免 (B) 標籤易使學生產生「自我應驗的預言」 (C) 被標籤化的人可能被社會所排斥 (D) 學生可能利用標籤化來逃避或否定自己某些行為的責任
#76249
74.教導智能障礙學生如何作決定時,下述何者較為適切? (A) 提供多種機會供其選擇 (B) 安排助理監控其所作決定 (C) 不宜有太多選項以免造成混淆 (D) 老師檢查其所作決定適當與否
#76250
75.相較之下,下列哪一個個案最適合以手語為主要語言溝通法? (A) 甲生有重度聽障和輕度智障 (B) 乙生有重度上肢麻痺和聽障 (C) 丙生有重度視障與重度聽障 (D) 丁生有重度視障和自閉症
#76251
76.語言訓練過程中,對語言障礙兒童提供的語言刺激是很重要的,下面哪一項原則較不適合? (A) 以完整且複雜的語句作示範 (B) 重複出現要教導的目標語言 (C) 以較慢的語速說話 (D) 強調目標語言音調的抑揚頓挫
#76252
77.以下各項工作何者非資源班教師之主要職責 (A)提供家長親職教育知能與建議 (B)訂定執行個管學生行為矯正計劃 (C)召集展開IEP會議 (D)對學生實施能力評量與測驗
#76253
78.下列有關社會性故事的敘述何者是正確的? (A) 主要倡導者為Temple Grandin (B) 透過控制句讓學生了解他人的觀點 (C) 主要用於智能障礙兒童的教學 (D) 可用來教導不適當行為的修正
#76254
79.下列哪一種障礙的學生常被描述具有零碎的天賦? (A) 智能障礙 (B) 學習障礙 (C) 自閉症 (D) 身體病弱
#76255
80.小虎今年就讀高中一年級,但有明顯的溝通障礙,各面向的語言能力都有缺陷,請問下面哪一項語言訓練目標比較適合他? (A) 加強特定詞彙的理解與表達 (B) 發展出常用的功能性溝通技能 (C) 加強語法規則的精熟與應用 (D) 發展出社交用語的記憶策略
#76256
81.下面哪一項作法較不符合以生態評量的觀點評量孩子的溝通能力? (A) 強調日常生活環境中的活動與事件 (B) 把孩子目前的語言能力與同年齡的兒童作比較 (C) 觀察孩子在日常生活中某項活動的語言行為 (D) 把孩子目前的語言能力與執行某項活動所需的語言技能作比較
#76257
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