71. 「如何將網際網路的資訊融入課程？」乃出自下列何者的影響較為貼切？
(A)社會知識的爆增
(B)經濟條件的改變
(C)科技進步衍生的問題
(D)通識與專才目標的統合

答案：登入後查看
統計： A(1741), B(200), C(7782), D(1369), E(0) #361925

詳解 (共 9 筆)

#540068

這題我選A，後來想想，如果問題是「為什麼要將網際網路的資訊融入課程」，就可以選A吧……

再來，我認為關鍵字在”如何”二字，”如何”牽涉到科技運用的問題，科技日新月異，要教會孩子跟得上科技的進步，運用網際網路資料，所以選C。

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#864017
這題我原本也是AC在選~但我後來想到近幾年來常會有資訊融入課程的議題~是因為科技進步~有許多科技配備~才會有將它們融入課程~大家參考看看
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#1000776
個人認為，題目問得是為何會產生引號內的問題，那原因就是科技快速進步。
（簡言之，幾十年前連電腦都沒有，這個問題連產生都不可能）
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#870790
或衍伸問題，如同鄭捷事件，才知道輔導的重要，多加強輔導或諮商課程。
好像都要到發生大問題時，才在亡羊補牢。
或被詐騙集團因網路而詐騙，也才開始有此課題來提醒學生。
衍伸問題再來彌補這樣的想法。

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#1334746
近幾年來常會有資訊融入課程的議題~是因為科技進步~有許多科技配備~才會有將它們融入課程
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#1270920
不過依照不同觀點看"資訊融入課程"
意思不是說將科技應用在課堂嗎??
例如使用E化白板、投影機....等等。
雖然這題沒寫錯，但我覺得如果AD選項說的再漂亮一點，
應該就很容易做錯吧~@@!!
例如 : (A)社會知識的統整
(D)通識與生活目標的統合
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#578427
這好像是在問知識經濟
可以在陳家楊三版(上P.256 P513)
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#530820
??
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#7308722

這題的答案是 (C) 科技進步衍生的問題。

這類題目主要考查「課程發展與設計」的背景因素。雖然選項看起來都有關聯，但我們要找的是「最貼切」的直接原因。

核心觀念解析

  • 關鍵字： 「網際網路」、「融入課程」。

  • 科技進步： 網際網路的普及是科技進步的產物。然而，這不僅僅是技術的提升，隨之而來的是「如何有效使用」、「資訊素養」、「數位落差」以及「教學模式轉型」等議題。

  • 衍生的問題： 這裡的「問題」並非指負面麻煩，而是指教育現場面臨的新課題。老師需要思考：在資訊爆炸的時代，傳統教材已不足夠，該如何將這些新科技工具有機地整合進教學流程中？這正是科技進步帶來的挑戰與需求。

其他選項解析

選項 影響面向 為什麼不選？
(A) 社會知識的爆增 強調知識量大、更新快。 這會導致「課程內容的篩選」問題，但不一定直接指向「資訊科技融入」的方法論。
(B) 經濟條件的改變 強調產業結構、就業市場需求。 這會影響「職業教育」或「人力規劃」，與網際網路融入教學的直接關聯性較弱。
(D) 通識與專才目標的統合 強調全人教育與專業技能的平衡。 這是課程目標的哲學辯論，與具體的工具（網路）使用較無直接邏輯連結。

 

? 觀念延伸：TPACK 模型

在討論「如何將資訊融入課程」時，現代教育最常提到的理論是 TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)。

它主張老師需要具備三種核心知識的交集：

  1. TK (科技知識)： 了解如何操作網路與軟硬體。

  2. PK (教學法知識)： 了解如何教導學生。

  3. CK (學科內容知識)： 了解教學的專業內容。

當這三者融合，才能真正解答「如何將網際網路資訊融入課程」這個科技進步帶來的教育課題。

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