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108年 - 臺北市108學年度市立國民中學正式教師聯合甄選/童軍專業#76487
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71. 請讀出下列旗式代表的數字
(A)7810
(B)1974
(C)7914
(D)1870
答案:
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統計:
A(1), B(165), C(17), D(22), E(0) #2006710
詳解 (共 2 筆)
daphne
B1 · 2021/12/10
#5255130
雙旗旗式: 資料來源:http...
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MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/11/23
#7148105
這是一個關於雙旗旗語(Semaphore...
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41. 十二年國教綜合活動領域課程總目標為何? (A)培養學生具備價值探索、經驗統整與實踐創新的能力 (B)培養學生具備體驗、省思、實踐、從容、多元的能力 (C)培養學生具備生涯、學習、創造的能力 (D)培養學生具備帶得走的生活實踐能力
#2006680
42. 下列何者不是《十二年國民基本教育課程綱要》中總綱核心素養—「自主行動」面向的 項目? (A)身心素質與自我精進 (B)系統思考與解決問題 (C)規劃執行與創新應變 (D)人際關係與團隊合作
#2006681
43. 十二年國教綜合活動領域內涵中,「妥善規劃與執行戶外活動,體驗、欣賞人與環 境的關係,主動關懷自然生態的永續發展議題,持續展現實踐的行動力。」這屬於 哪一個主題軸與主題項目? (A)生活經營與創新,資源運用與開發 (B)生活經營與創新,生活美感與創新 (C)社會與環境關懷,危機辨識與處理 (D)社會與環境關懷,環境保育與永續
#2006682
44. 彤彤老師在上課時引導學生分組選定自己想要探索的國家,收集資料了解該國的 食、衣、住、行等生活方式,討論彼此生活方式中可以接受的差異有哪些?不能接 受的差異有哪些?探究差異背後的原因及如何在不同生活方式中展現自己對於其 他國家文化的理解與尊重。請問這個課程最可能取材自下列哪一個學習表現? (A)1a-IV-1探索自我與家庭發展的過程,覺察並分析影響個人成長因素及調適方法 (B)3c-IV-1探索世界各地的生活方式,展現自己對國際文化的理解與尊重 (C)3c-IV-2展現多元社會生活中所應具備的能力 (D)2d-IV-2欣賞多元的生活文化,運用美學日常生活中,展現美感
#2006683
45. 有鑑於七年級校外教學去農場烤肉時,未積極討論編隊及分工,導致多數同學都不 開心。身為副班長的曉宏在班上主動提出及早規劃營火表演節目,讓隔宿露營更順 利。曉宏邀請了五位同學一起設計全班的營火表演節目,也傾聽同學的各種意見進 行調整,又帶領全班同學多次練習後,804班獲得這次隔宿露營營火表演的特優榮 譽,全班開心的討論起成功的祕訣就是大家重視團隊,凝聚共識一起達成任務。 請問曉宏的表現符合下列哪一個表現等級? (A)A (B)B (C)C (D)D
#2006684
46. 下列童軍重要事件何者不是發生在1919年? (A)上海市明智女校成立我國第一個女童軍團,由張維楨女士負責訓練與領導 (B)水晶宮大檢閱,一群英國女孩要求也有機會參與屬於女孩的童軍運動 (C)極偉園正式成為童軍木章訓練的營地,開辦童軍領袖成人訓練課程 (D)日本女童軍運動開始
#2006685
47. 關於國旗的懸掛法,下列何者錯誤? (A)下半旗是指先將國旗升至桿頂,再 下降至旗身橫長1/2處 (B)懸掛於門口時,應與門楣成30°角 (C)與外國旗交叉懸掛時 (D)整隊縱隊行進時,國旗應在前方引導前進
#2006686
48. 下列何者不適合當「發火柴」? (A)火媒棒 (B)乾枯樹葉 (C)鉛筆 (D)乾的蘆葦花絮
#2006687
49. 雨天濕柴生火的時候,下列作法何者為宜? (A)樹皮比較容易發火、易燃,雖然潮濕,仍可以剝下來當作發火柴 (B)可以把比較粗的柴先當作火床,當火勢穩定後可以順便烤乾這些柴,以利繼續 生火使用 (C)撿拾回來的柴薪,試著折斷時,聽到有劈啪聲就可以知道是濕柴 (D)雨天就地生火比較不易蔓延失控,放在爐架上就顯得多此一舉
#2006688
50. 以下四種繩結皆為連接類繩結,請問甲乙丙丁分別指的是哪個繩結? (A)平結、花聯結、漁人結、接繩結 (B)平結、接繩結、漁人結、花聯結 (C)接繩結、平結、花聯結、漁人結 (D)花聯結、漁人結、平結、接繩結
#2006689
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