72.「兒童中心理論」的課程設計，是屬於何種取向理論？
(A)內容
(B)過程
(C)價值
(D)結構。

答案：登入後查看
統計： A(1151), B(1402), C(459), D(154), E(1) #1534

詳解 (共 10 筆)

#34879

四分法

Glathorn

A.結構取向：討論教育環境中的課程成分與因素如何互動與彼此之間的關係

B.內容取向：知識中心、學生中心、社會中心

C.過程取向：課程發展與重建

D.價值取向：課程決策
162
7
#34876
 
一、「兒童中心理論」的課程設計屬於？（陳-中-14-選）
A.內容 B.過程 C.價值 D.結構
解題來源
解：
課程理論探究的領域分成四大取向：結構、價值、內容、過程。
1.結構取向：以分析組成課程的諸因素及其之間關係為重點，基本上採描述性和解釋性的方式為為主。
2.價值取向：主要在於在於分析決定課程者的價值觀、假定及他們的產品，基本上採批判的方式行之。
3.內容取向：以決定課程的內容為主，基本上採規約的方式行之。
4.過程取向：主要關心的是敘述課程發展的方式，或建議課程必須採行的方法。
內容取向的關注的重點，不外乎明確的指出影響課程內容的選擇與組織的主要來源。
他們所揭示的理論，大致可依觀點的特色，分成而兒童中心理論、知識中心理論、社會中心理論。
故此提案為A
 
-------------------------
38
0
#858402

樓上的老師可以提出不懂的點

這樣大家才知道要針對哪裡做討論

4
1
#13848
同意樓上的夥伴們   為什麼不是b??
2
1
#34889
超級清楚明白!!! 謝謝吳小洋!! ^-^
2
1
#416211

過程與歷程有一樣嗎?

其他題目若提到學習者中心或是兒童本位

常會出現重歷程不重結果之類的答案

 

這種題目到底要怎麼判斷?

2
0
#5349
為什麼呢 誰能說一下? b不行嗎?
2
0
#1007151
學生中心內容取向
1
1
#34873
樓上的願意分享一下為什麼是A不是B嗎? 謝謝 ^^
1
0
#28247


還是不懂

為什麼不是B+1

1
1