73. 下列學生，何者不需個別化教育計畫？
(A)就讀普通班之智障生
(B)就讀身障資源班之疑似 學障學生
(C)就讀普通班領有身障手冊之肢障生
(D)就讀普通班有一耳全聾一耳正常之學生

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統計： A(81), B(181), C(104), D(1902), E(2) #23901

詳解 (共 10 筆)

#94789

根據95年<身心障礙及資賦優異學生鑑定標準>

聽障的鑑定標準第一項就是:接受自覺性純音聽力檢查後，其"優耳"語音頻率聽閾達25分貝以上者。

所以一耳全聾一耳正常的學生是無法拿到手冊的，加上又在普通班。

而選項B應該是因為就讀"身障資源班"的關係，

因為就讀資源班等於就是提供直接的教學服務，而IEP正是教學的依據。


 

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#138461

就讀資源班的疑似身障生已經進入鑑定程序囉，基本上鑑輔會鑑定學障都會先給「疑似學習障礙」的身分，觀察一年後再提出鑑輔會確認。

EX：桃園縣的學障鑑定，申請資格：國民教育階段國小二年級至國中二年級疑似學習障礙學生。
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#786256
第 28 條高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個 別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請 相關人員陪同參與。 

法規的身心障礙學生應是領有身障手冊者，
而取得鑑輔會鑑定的屬特殊教育需求學生（教育端）　兩者不太相同
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#10774
2009年10月23日修正的特殊教育法.
第三十六條  高級中等以下各教育階段學校應以協同教學方式，考量資賦優異學生性向、優勢能力、學習特質及特殊教育需求，訂定資賦優異學生個別輔導計畫，必要時得邀請資賦優異學生家長參與。
 
想請問特教領域的老師, 算是IEP的一種嗎???
謝謝~~~~
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#1031707
相較於A,B,C,之選項，D未達特殊教育聽障標準，非特生，確定不需IEP
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#270877
疑似要寫IEP?????
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#3109
這題答案官方有修正為A和D均可喔
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#28227
疑似生不是不用寫IEP嗎?
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#780453
不是確認生才需要寫IEP嗎?
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#138531
原來如此~感謝^^
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