73. 有一位老師只要看到班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了，請問此反映了 何種學習原理？
(A)行為學習之刺激取代
(B)人本學習之刺激取代
(C)認知學習之後效增強
(D)行為學習之後效增強。

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統計： A(398), B(58), C(197), D(3748), E(0) #2371183

詳解 (共 2 筆)

#4207421

＠後效增強：因為行為後效增強，好的行為出現後就提供增強物。 

 

 

 

(A)行為學習之刺激取代：典古典制約；最著名的例子是巴夫洛夫的狗的唾液制約反射實驗。

 

 

(D)行為學習之後效增強：操作制約；好的行為出現後就提供增強物。

 



→關鍵為：班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，．．．學生越來越喜歡幫助他人 

 

→答案選(D)行為學習之後效增強。

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#4132886

A刺激取代是古典制約（典型例子就是巴夫洛夫狗的實驗）

Ｄ是操作制約（是先有行為－然後再增強）

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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#3012355
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（先）幫助他人時 （後）就立即給予讚美...
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私人筆記#3927927
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班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果...
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私人筆記#7151021
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(A) 行為學習之刺激取代❌ 這是屬於古...
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