74. 聽障學生小薰在吵雜的普通班教室上課(環境噪音約65 dB)。她雖然配戴了適合的助聽器，但仍常因為與講台老師的距離過遠，以及動態背景噪音的干擾而無法聽清授課內容。若特教巡迴輔導老師建議小薰搭配使用「FM 調頻系統」，其最主要且直接解決的學理效益為何？(A) 能夠直接降低教室內實體背景環境的噪音值(dB)(B) 能夠有效縮短教室內建築物理環境的迴響時間(C) 能夠有效提高學生接收端的「信噪比(Signal-to-Noise Ratio, SNR)」(D) 能夠全面放大教室內的所有音源，使環境音量達到一致